12월 4일 국회 상임위원회는 수정된 법률 초안 5건 그룹 교육법 일부 조항 보완 고등교육법(수정) 직업교육법(수정)에 대한 설명 수용 수정에 대한 의견을 제시했습니다.
수정된 법률 초안에 대한 국회 대표단의 의견 수용 보고서 수정된 법률 초안에 대한 국회 문화사회위원회의 공식 심사 보고서 수용 – 설명”. 고등학교 졸업 시험 및 학위 수여에 관한 수정된 법률 초안 제1조 9항 수정된 법률 초안 제34조 보충”. 문화사회위원회는 다음과 같이 밝혔습니다.
현행 교육법은 고등학교 과정을 모두 마치고 교육부 장관의 규정에 따라 자격 요건을 충족하는 학생은 시험에 응시할 수 있으며 요건을 충족하면 성급 인민위원회 산하 교육 전문 기관의 책임자가 고등학교 졸업장을 발급한다고 규정합니다.
위원회는 고등학교 졸업 시험 조직에 관한 법률 초안 규정에 찬성하며 고등학교 졸업장을 수여하기 위한 시험 조직은 학생들의 일반 교육 기준 달성 수준을 평가하는 데 필요하며 기존 연구 기존 구축 교육 정책 조정에 대한 국가 데이터를 제공하며 기존 고등 교육 기관 입학을 조직하는 직업 교육 기관에 대한 참고 정보원이라고 생각합니다. 이것은 찬성표를 분석하고 학생의 질과 교육 기관의 질을 평가하는 국가 시험입니다...
이 시험은 또한 연계 및 국제 교육 시스템 통합을 목적으로 고등학교 졸업장 또는 일반 교육 프로그램 이수 증명서를 발급하는 의미도 있습니다.
그러나 법률은 다음과 같은 방향으로 설계 및 규정해야 합니다. (i) 고등학교 졸업 시험 문제 출제 권한을 교육훈련부 장관에게 위임합니다. (ii) 엄격성과 품질을 보장하기 위해 지방에 시험 조직 권한을 위임합니다.
시험을 조직하지 말고 이 학년의 목표와 성격에 맞게 고등학교 졸업을 고려해야 한다는 의견이 있습니다. 입시로 인한 압박감과 비용을 줄여야 합니다. 중급 입시 전문대 입시 대학교 입시는 입시를 조직하는 고등 교육 기관에 맡겨야 합니다.
일반 교육 프로그램 이수 증명서의 사용 가치를 명확히 할 것을 제안하는 의견이 있습니다.
이러한 내용에 대해 정부는 현재 단계에서 고등학교 졸업 시험을 유지하는 것이 필요하다고 생각합니다. 이 시험은 졸업 기준을 충족하는 학생을 평가하고 인정할 뿐만 아니라 브라 지역 간의 일반 교육 품질을 반영하는 브라 측정 도구이기도 합니다. 입학 및 교육 정책 계획을 위한 데이터를 제공합니다.
시험을 유지하는 것은 통일성을 보장하는 데 도움이 됩니다. 객관적인 왕래 규율 및 학습 동기 부여 왕래는 여전히 특정 압력과 비용을 요구하지만 반대로 왕래는 왕래 시험을 폐지하면 기초 수준에서의 평가가 압력을 줄이지만 객관성이 부족하기 쉽고 공정성을 보장하기 어렵습니다. 따라서 왕래 정부는 고등학교 졸업 시험을 계속해서 조직할 것을 제안합니다. 왕래는 동시에 효율성과 실질적인 품질을 보장하기 위해 조직 프로세스를 간소화하고 왕래를 투명하게
심사 의견을 수렴하여 정부는 교육훈련부에 할당된 임무인 고등학교 졸업 시험 규정을 수정하여 고등학교 졸업 시험 문제 출제 권한을 교육훈련부 장관에게 명확히 하고 엄격성과 품질을 보장하기 위해 지방에 시험 조직 권한을 위임하도록 지시할 것입니다.
