교사법 제23조(2026년 1월 1일부터 효력 발생)는 공립 교육 기관 교사의 급여 및 수당을 다음과 같이 규정합니다.
교사의 급여는 행정 사업 급여 체계에서 가장 높은 순위로 책정됩니다.
직업 우대 수당 및 법률 규정에 따른 지역별 업무 성격별 기타 수당;
유아 교육 교사 소수 민족 지역 산악 지역 국경 지역 섬 지역 및 특히 어려운 사회 경제적 조건을 가진 지역에서 근무하는 교사 특수 학교에서 가르치는 교사 통합 교육을 수행하는 교사 일부 특수 산업 특수 직업의 교사는 정상적인 조건에서 근무하는 교사보다 더 높은 급여 및 수당을 받습니다.
사립 교육 기관 교사의 급여는 노동법 규정에 따라 시행됩니다.
특수한 제도가 있는 산업 또는 직업에서 근무하는 교사는 법률 규정에 따라 특수한 제도를 누릴 수 있으며 해당 정책이 교사 정책과 중복되는 경우에만 최고 수준으로 받을 수 있습니다.
따라서 통합 교육을 수행하는 교사는 정상적인 조건에서 근무하는 교사보다 더 높은 급여 및 수당을 받는 대상 중 하나입니다.
통합 교육에 참여하는 교사의 임무는 무엇입니까?
통지서 03/2018/TT-BGDDT 제11조에 따르면 통합 교육에 참여하는 교사 교사 강사의 경우 규정에 따른 임무 수행 외에 다음과 같은 임무를 수행하도록 규정되어 있습니다.
장애인의 권리를 존중하고 실현합니다.
장애인 개인 및 장애인 가족의 장애 상태에 대한 정보를 비밀로 유지합니다.
장애인 교육 지원 직원 및 장애인 가족과 협력하여 통합 학습을 하는 장애인에 대한 개인 교육 계획을 수립합니다. 장애인의 개인 교육 계획에 따라 교육 결과를 평가하는 교육 활동을 조직합니다.
통합 교육을 수행하는 과정에서 발생하는 문제를 발견하고 처리 솔루션을 제안합니다.
장애인 및 장애인 가족에게 서비스 보조 요원 조기 개입 요원 통합 교육 요원 장애인의 능력과 필요에 맞는 직업 지도에 대한 상담을 제공합니다.
장애인 친화적인 입시 통합 교육 환경을 구축하기 위해 동료 입시생 가족 및 관련 입시 단체 개인과 협력합니다.
정기적으로 자가 연수하고 입시 방법을 혁신하고 통합 교육 효과를 높이기 위해 경험을 배웠습니다.
