교실 밖 수업
중앙 청년 연맹이 주최한 '2024년 농촌 청년 창업 프로젝트' 대회 결선에 진출한 30개 프로젝트 중 다낭 손트라 고등학교의 '커뮤니티 학습 관광' 프로젝트는 새로운 교육적 사고방식으로 두드러졌습니다. 즉 커뮤니티를 생생한 학습 환경으로 바꾸는 것입니다. 그곳에서 사람들은 '스승'이고 학생들은 '학습자'이며 지식을 적극적으로 탐구합니다.
프로젝트가 시범적으로 시행되는 다낭시 호아박 농촌 지역에서 학생들은 전통적인 어업인 어업에 대한 이야기를 들을 뿐만 아니라 어업 씨앗 심기 야채 꺾기 어업 요리 만들기 어업 촬영 어업 촬영 자신의 지식으로 기록 및 발표 등 직접적인 경험을 했습니다. 이를 통해 학생들은 어업 기술을 연마하고 어업 그룹 어업 어업을 통해 토착 지식을 존중하는 정신을 배웠습니다.
모델의 특징은 실제 생활과 분리되지 않고 지역 경제 발전과 밀접하게 연결되어 있다는 것입니다. 국민 즉 '삶의 강사'는 찬 경험을 공유하는 동시에 커뮤니티 관광에서 추가 수입원을 얻습니다. 숙박 찬 요리 체험 안내. 학생 찬 교사 및 국민은 함께 '학습-창업 가치 사슬'을 운영합니다. 찬 교육 목표를 충족시키고 지속 가능한 발전을 촉진하는 데 기여합니다.
거기서 멈추지 않고 이 프로젝트는 학생들이 직접 제작한 홍보 제품도 만들었습니다. 예를 들어 현지 문화 소개 비디오 호아박 생태 관광 안내서 또는 사진전 '농부의 하루'와 같은 것입니다. 이러한 제품은 학생들이 창의력을 발휘하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 다낭 관광을 친환경 지속 가능한 브리지 인간적인 브리지 방향으로 홍보하는 데 기여합니다.
창의력을 심고 인문학을 거두다
“커뮤니티 학습 관광” 프로젝트가 브라질 결승에 진출한 이유는 브라질의 인간미 확산 가능성 교육 경제 문화의 조화로운 결합이라는 명확한 운영 모델 때문이라고 대회 조직위원회는 높이 평가했습니다.
부이 민 꽝(Bui Minh Quang) 선짜(Son Tra) 고등학교 교장에 따르면 bia 학교는 지난 기간 동안 이 모델을 '지역 교육' 및 '진로 체험 활동'이라는 주제에 통합하여 모든 학생들이 참여할 수 있도록 했습니다. 동시에 학교는 정부 du lich 기업 및 청소년 단체와 협력하여 다른 학교로 확장했으며 gia는 '학교 간 학습 관광' 네트워크를 형성했습니다.
호아박에서의 각 학습 여행은 탐험 여정일 뿐만 아니라 고향에 대한 사랑 찬바 환경 보호 책임 찬바 문화적 정체성 보존에 대한 교훈이기도 합니다. 그곳에서 찬바는 찬바를 알기 위해서뿐만 아니라 더 잘 살고 찬바가 공동체와 더 유대감을 갖기 위해 '학습'합니다.
응우옌 뜨엉 람(Nguyen Tuong Lam) 베트남 청년 연맹 중앙위원회 서기 겸 베트남 청년 연합 중앙위원회 위원장은 시상식에서 “대회를 통해 오늘날의 청년들은 단순한 노동자가 아니라 기술을 마스터하고 미래를 창조하고 디지털 역량을 개발하는 선구자인 창의적인 사람임을 알 수 있습니다.”라고 강조했습니다.
호아박의 작은 교훈에서 시작하여 '커뮤니티 학습 관광' 프로젝트는 창의적인 씨앗을 뿌리고 기업가 정신을 육성하고 간주하고 있으며 무엇보다도 간주 교육이 삶에 문을 열 때 가장 인간적인 교훈이 될 것이라는 믿음을 심어주고 있습니다.
손짜 고등학교 모델은 또한 지역 개발 현실과 관련된 '개방형 학교'를 건설하는 데 있어 다른 많은 지역의 방향을 제시합니다.
확산된다면 '커뮤니티 학습 관광'은 학생들이 지식을 찾을 뿐만 아니라 커뮤니티 고향의 단순하면서도 심오한 가치 속에서 자신을 발견하는 새로운 진로 지도 채널이 될 수 있습니다.
