교육훈련부: 합법적인 과외, 보충 학습을 금지하지 않는 방향으로 통지서 29 수정
베트남 교육훈련부는 합법적인 과외 및 보충 학습을 금지하지 않고 학생의 합법적인 학습권과 교사의 교육권을 보장하는 방향으로 통지서 29/2024/TT-BGDĐT를 수정하기 위한 의견을 수렴하고 있습니다. 초안의 초점은 관리를 강화하고, 변장한 과외 행위, 학생 강요 또는 이익 추구 행위를 방지하는 동시에 과외와 학교 내 합법적인 교육 활동 간의 경계를 명확히 하는 것입니다.
초안은 또한 교사의 책임과 직업 윤리를 강화하고 실제 요구에 따라 과외를 조직하는 데 있어 교장에게 주도권을 부여하는 것을 강조합니다. 일부 의견에서는 지식 기준을 초과하지 않으면서 우수 학생을 육성할 수 있도록 "정당한 요구" 개념을 명확히 하고 과외 내용에 더 유연성을 부여할 것을 제안했습니다. 그러나 교육부는 규정에 따라 하루 2회 수업을 했기 때문에 초등학생에게 과외를 조직하지 않는다고 단언했습니다.
시행 기간 후 통지서 29는 만연한 과외 제한, "자발적" 압력 감소와 같은 긍정적인 측면도 있지만 논란의 여지가 있습니다. 많은 학부모들이 자녀를 2~3배 더 높은 비용으로 센터 밖에서 공부시켜야 한다고 불평하는 반면, 품질은 통제하기 어려워 현실에 맞게 정책을 조정해야 할 필요성이 있음을 보여줍니다. 더보기...
대학 전공 선택 - 유행을 쫓지 마세요.
2026년 입시 시즌을 앞두고 호치민시의 학생과 학부모는 "핫한 전공"을 쫓는 대신 전공을 선택할 때 점점 더 신중해지고 있습니다. 많은 학생들이 직업, 교육 프로그램 및 취업 기회에 대해 자세히 알아보는 데 시간을 할애하여 추세에 따라 선택하는 대신 개인적인 취향과 방향에 따라 희망 사항을 조정합니다.
Cu Xuan Tien 석사(경제-법률 대학교)에 따르면 학과를 선택할 때 취미 - 능력 - 사회적 요구의 "트리오"를 기반으로 해야 하며, 그중 취미가 가장 중요한 요소입니다. 학생들은 먼저 학과에 대해 자세히 알아보고 나서 학교를 선택하고 입학 기준 점수를 비교해야 합니다. 새로운 규정에 따라 최대 15개의 희망 전공만 등록할 수 있으므로 수험생은 합격 기회를 높이기 위해 꿈꾸는 희망 전공, 적합한 희망 전공, 안전한 희망 전공의 3개 그룹으로 나누어야 합니다.
Cu Xuan Tien 석사는 또한 정보 기술, 인공 지능 또는 데이터 과학과 같은 "핫"한 산업을 쫓는 것은 능력에 맞지 않으면 압력을 가할 수 있다고 경고했습니다. 실제로 초기 잘못된 선택으로 인해 전공을 변경하거나 재시험을 봐야 하는 학생이 많았으며, 이는 자신을 명확히 이해하고 전공을 자세히 알아보는 것이 장기적인 성공을 결정하는 요소임을 보여줍니다. 더보기...
꽝찌에서 중학교 졸업 전 고등학교 학업 사건 서류 제공 요청
직업 교육 및 상시 교육국은 언론에서 이 개인의 학습 과정에서 비정상적인 징후에 대한 정보를 입수한 후 보 danh 투언 씨가 중학교 졸업 전에 고등학교를 다녔다는 불만이 제기된 사건과 관련된 모든 서류를 꽝찌성 교육훈련부에 제공해 줄 것을 요청했습니다.
기능 기관은 학생 명단, 성적 증명서, 학업 성적, 입학 서류 및 관련 서류를 포함하여 중학교 및 고등학교 보충 학습의 두 단계 모두의 모든 문서를 제공하도록 요청합니다. 동시에 입학 절차, 서류 접수, 학습 형태 및 해당 시점에 적용되는 법적 규정을 검토할 것을 제안합니다.
초기 확인 결과, 꽝찌성 교육훈련부는 보 danh 투언 씨가 중등학교 보충 과정을 마치지 않은 상태에서 고등학교 보충 과정에 입학한 징후가 있음을 확인했습니다. 현재 교육훈련부는 관계 당국이 사건을 계속 조사할 수 있도록 요청에 따라 서류를 제출했습니다. 더보기...
