이는 교육훈련부(GDDT)가 작성한 교사법의 일부 조항을 자세히 규정하는 법령 초안에서 두드러진 새로운 점입니다.
승진"에서 "직업 진화"로 전환될 예정
초안에서 제2장(제3조부터 제17조까지)은 전체 시스템에 대한 통일된 직책 목록을 설정합니다. "진급" 메커니즘에서 "직업 진화" 메커니즘으로 전환합니다.
교사 직업 승진은 교사가 동일한 학위 또는 교육 수준에서 더 높은 직책을 가진 직책으로 분류되는 것으로 정의되며, 이는 교사의 직업적 발전을 나타냅니다. 교사 직업 승진에는 순서적 승진과 특별 승진이 포함됩니다.
순차적 승진: 교사가 해당 직책의 직업 기준을 충족할 때 동일한 학급 또는 교육 수준에서 직책이 직계에 있는 직책으로 분류되는 것입니다.
특별 승진: 교사가 동일한 학위 또는 교육 수준에서 직책이 직계 또는 최고인 직책으로 분류되기 위해 특별히 고려되는 경우입니다.
교사 직업 승진은 심사 형태를 통해 이루어집니다.
영향 평가에서 교육훈련부는 이 규정이 모든 교사들이 지속적으로 직업을 개발할 수 있는 동기 부여와 공정한 기회를 창출할 것이라고 말했습니다. 전문성을 높이고 공립 및 사립 부문 모두에서 교사 관리를 위한 통일된 기반을 마련합니다.
교육 기관이 수요가 있고 교육자가 법률 규정에 따라 교육자의 직업 기준을 충족하는 경우, 특별 승진의 경우를 제외하고는 교사 승진 심사 등록이 가능합니다.
교사는 다음 기준 및 조건을 충족하는 경우 직업 승진 심사에 등록할 수 있습니다.
직업 승진 지원 등록 시점과 연이은 학년도에 임무를 잘 완수한 수준 이상으로 품질 등급을 받습니다.
좋은 정치적 자질, 직업 윤리;
불만 및 고발 해결에 관한 규정에 따라 징계 검토 및 처리, 징계 집행 기간 또는 심사, 확인, 불만 및 고발 청원서 및 편지에 대한 결론 내린 기간 동안은 안 됩니다.
특별 승진 심사의 경우를 제외하고 직업 승진 심사에 응하는 교사 직책의 직업 표준 요구 사항을 충족합니다.
교사의 연례 정기 평가 서류 수를 최소 50% 감축
교사법의 일부 조항을 자세히 규정하는 법령 보고서에서 교육훈련부는 현행 규정에 따라 교사는 두 가지 평가 절차(공무원 평가 및 직업 기준에 따른 평가)를 동시에 수행해야 하므로 서류가 과부하된다고 밝혔습니다.
법령 초안은 직업 표준에 따른 평가 결과를 품질 등급 분류의 유일한 척도로 통일적으로 사용하고 승진 및 대우 정책의 근거로 삼는 방식으로 간소화를 시행합니다.
교육훈련부는 "이것은 교사들의 연례 정기 평가 서류량을 최소 50%까지 직접적으로 줄입니다."라고 밝혔습니다.
직업 승진 심사에 관해서는 초안은 중간 단계를 줄이고 기관의 자율성을 높이기 위해 철저한 분권을 시행합니다. 이에 따라 공립 고등 교육 및 직업 기관의 경우 교육 기관 책임자는 직업 승진 심사를 직접 조직하고 자신의 결정에 대한 책임을 집니다.
일반 교육 및 유아 교육 기관의 경우 승진 심사는 교육훈련부에 위임되어 지방 내에서 통일적으로 수행되어 유리한 지역과 어려운 지역 간의 역량 표준 및 인적 자원 품질의 동시성을 보장합니다.
비공립 부문에서는 교육 기관의 책임자가 기관의 조직 및 내부 활동 규정에 따라 권한을 위임받습니다.
법무부는 법무부의 심사 의견과 부처, 부문, 지방의 의견을 수렴하여 서류를 완료한 직후 정부에 제출할 것이라고 밝혔습니다.
교사법과 동기화된 시행 효력을 보장하기 위해 발표/승인 예정 기간은 2026년 1월입니다.
