쭈깜터 박사 베트남 교육 심리학 협회 부총장에 따르면 눈은 모든 공립 및 사립 교사/강사에게 공통된 직업 표준 세트를 적용해야 합니다.
교사 직위 표준에 관한 회람 초안에 대한 의견을 제시하면서 쭈깜터 박사는 '찬라'가 진정으로 직업 발전을 위한 동기를 부여하고 교육 품질을 보장하기 위해서는 기관 및 시스템 범위 모두 핵심 문제에 관심을 기울여야 한다고 말했습니다.
등급(급여/위상): 구체적인 기여도를 기준으로 합니다. 등급은 기여도의 영향력과 기간(수명)을 기준으로 계산되며 등급은 기반 범위(시설에 대한 권한 및 책임 해명 부여)에 따라 계산됩니다. 특히 전문 역량 등급 평판 및 동료 등급을 지원하는 능력에 기반한 등급 리더십 역할을 우선시합니다. 등급은 행정 승진 절차를 따를 필요가 없습니다.
모든 교사/강사(공립 및 사립)에게 공통된 직업 표준 세트를 적용하는 것이 필요합니다. 직업 표준 세트를 적용하는 것은 다음 내용을 보장하기 위한 것입니다.
균일한 품질 보장: 모든 교사/강사가 어떤 환경에서 가르치든 간에 최소한의 역량을 달성해야 하며 간부는 표준화된 교육 결과물을 보장해야 합니다.
공정성 창출: 업무 단위 유형에 기반하지 않고 전문 지식을 기반으로 존중과 능력 평가를 나타냅니다.
인력 이동 지원: 교사가 근무 환경을 전환하는 데 더 유리합니다.
