위의 데이터는 8월 5일 오후 지방 및 코뮌 수준의 공립 유아 교육 기관, 일반 교육 기관, 상설 교육 기관, 직업 교육 기관의 배치 및 조직 상황 평가 회의에서 교육훈련부(GDĐT)가 발표했습니다.
학교 운영 안정, 교사들의 합법적인 권리와 이익 보장
회의 보고에서 태반따이 일반 교육부 국장은 2026년 8월 4일까지 교육훈련부가 34개 지역 중 34개 지역의 보고서를 받았다고 밝혔습니다. 각 지역은 정부의 지시를 진지하게 시행하고, 네트워크를 주도적으로 검토하고, 실제 조건에 맞는 계획을 수립했습니다.
교육 기관 네트워크 재편은 지방의 조직 구조와 학교 관리자 및 직원 팀에 영향을 미칠 것으로 예상됩니다. 팀 처리 계획은 기본적으로 지방에서 기존 인력을 최대한 수용하고 사용하는 방향으로 구축되어 재편 후 교육 기관의 안정적인 운영, 영향을 받는 팀의 합법적인 권리와 이익을 보장합니다.
지방 정부는 본교, 분교, 분교에 우선적으로 배치합니다. 부족한 교육 기관으로 전보합니다. 자격 요건을 갖춘 사람을 교직에 복귀시키거나 능력과 전문성에 맞는 다른 업무를 배치합니다. 더 이상 배치 계획이 없는 경우 규정에 따라 제도 및 정책을 시행합니다.
학교 직원의 경우 일반적인 추세는 도서관, 실험 장비 및 학교 보건과 같은 각 학습 장소에서 교육의 질을 보장하고 학생을 돌보는 것과 직접 관련된 직책을 유지하는 것입니다. 동시에 회계, 서무, 출납원과 같은 행정 직책을 간소화하고 동일한 법인 내에서 공동으로 배치하는 방향으로 재구성합니다.
각 지방은 각 개인, 각 직책까지 계속 검토합니다. 업계 재배치를 우선시하고, 부족한 부서로 전보하거나 적합한 직책으로 전환합니다. 더 이상 배치할 수 없을 때만 제도 및 정책을 해결합니다.
17,000개 이상의 교육 기관 단위 감소 예상, 45.7%에 해당
34개 지역의 보고서에 따르면, 총 공립 교육 기관 수는 37,386개에서 20,284개로 감소할 것으로 예상되며, 17,102개 기관이 감소하여 45.7%에 해당합니다.
주요 지점 감소는 주로 다단계 학교 조직, 기존 시설을 분교, 분교로 전환, 상설 교육 센터, 직업 교육 - 상설 교육 센터 재편성을 통해 수행됩니다. 필수 교육 장소는 특히 학생의 교육 접근 권한을 보장하기 위해 외딴 지역, 산악 지역, 국경 지역 및 섬 지역에서 기본적으로 유지됩니다.
새로운 모델은 법인, 관리 시스템 및 책임성을 보장해야 합니다. 각 분교, 분교의 책임자를 명확히 할당합니다. 인력, 재정, 자산, 데이터, 기숙사, 기숙사, 식품 안전 및 화재 예방 및 진압 관리 프로세스를 연계하고 통일하는 전문 조직을 구성합니다. 재편 후 핵심은 단위 수를 줄이는 것뿐만 아니라 교육 기관이 안정적이고 효율적으로 운영되고 학생들의 학습 권리에 영향을 미치지 않도록 보장해야 합니다.
지방 정부는 조직 기구 정비, 인력 배치, 재정, 자산, 서류, 데이터 인계 및 교육 계획 수립을 포함한 새로운 모델 운영 조건을 주도적으로 준비했습니다. 이와 함께 교육 부문은 2026-2027학년도 이전에 정리 후 교육 기관의 안정적인 운영을 보장하기 위해 인력과 국민 간의 합의를 창출하는 공개성과 투명성에 중점을 두었습니다.
