젊은 노동자, 고용주로부터 점점 더 높은 요구 때문에 "꿈이 깨지다

Quỳnh Chi |

우수한 성적으로 대학을 졸업했지만 많은 학사, 젊은 노동자들이 노동 시장에 발을 들여놓으면서 "꿈이 깨지는" 상태에 빠지고 있습니다.

학위만으로는 충분하지 않습니다.

응우옌티응옥마이 씨(닌빈성 람하동 출신)는 멀티미디어 커뮤니케이션 분야에서 우수한 성적으로 졸업했습니다. 학업에 집중했을 뿐만 아니라 2학년부터 마이 씨는 단체 활동, 과외 활동에 매우 적극적으로 참여하고 일부 미용실, 미용 시설과 협력하여 아르바이트를 했습니다. 대학교 4학년부터 가족은 마이 씨에게 거의 돈을 보내지 않아도 되었습니다. 그녀가 협력한 곳에서 얻은 수입이 생활비를 충당하기에 충분하기 때문입니다. 졸업하고 우수한 학위를 받은 마이 씨는 학업과 끊임없는 아르바이트 과정에서 축적한 풍부한 CV에 더욱 자신감을 갖게 되었습니다.

2025년 7월, 마이 씨는 CV를 완성하고 일부 미디어 회사, 언론 기관에 취업을 신청했습니다. 3개월 동안 6번의 면접을 거쳤지만 마이 씨는 어떤 곳에서도 채용되지 않았습니다. 7번째 면접에서 1개월 동안 수습 기회를 받았지만 1주일 동안 일하다가 직업을 따라갈 수 없어 포기했습니다.

저는 제가 익히고, 배우고, 공부하고, 일하는 과정에서 축적한 것들이 업무 요구 사항을 충족하지 못해서 충격을 받았습니다. 제가 만든 이미지, 비디오, 그래픽 디자인 제품은 여전히 "비난"을 받고, 일부 디지털 애플리케이션은 잘 알지 못하거나 적용할 수 없습니다... 요약하자면, 이 분야와 관련된 직업을 가지려면 계속해서 심층적으로 공부하고 기술을 향상시켜야 합니다."라고 마이 씨는 말했습니다.

적지 않은 신입 졸업생, 젊은 노동자들은 면접에 참여할 때 채용 담당자가 전문 지식뿐만 아니라 디지털 기술, 데이터 처리, 전문 소프트웨어 사용, 심지어 온라인 환경에서의 팀워크 기술에 대한 테스트를 거쳐야 한다고 말합니다. 적지 않은 사람들에게 이것은 "충격"입니다. 왜냐하면 이러한 내용은 대충 배우거나 정규 교육 프로그램에 전혀 없기 때문입니다.

하노이에서 경제학 학사 학위를 받은 쩐안 씨는 전공 분야에서 졸업했지만 "데이터 분석 기술이 부족하고 디지털 플랫폼에서 일하는 데 익숙하지 않아" 취업을 신청했을 때 여전히 거절당했다고 말했습니다.

채용 담당자는 고급 엑셀에 능숙하고, 관리 소프트웨어를 사용할 줄 알고, 디지털 사고방식을 요구하지만, 강의실에서는 주로 이론을 공부합니다."라고 씨는 말했습니다.

특수 기술: 강의실에서 기업까지의 공백

하노이 박마이구 티엔빈 그룹 인사부 이사인 쩐 호아 빈 씨에 따르면 디지털 기술에 대한 요구 사항은 더 이상 추가적인 이점이 아니라 고용주에게 거의 필수 조건이 되었습니다. 디지털 전환은 생산, 상업, 서비스에서 행정, 사무실에 이르기까지 거의 모든 분야에서 강력하게 진행되고 있습니다. 기업은 재교육에 너무 많은 시간을 들이지 않고 즉시 업무에 착수할 수 있는 노동자가 필요합니다.

Theo chuyên gia, yêu cầu về kỹ năng số trở thành điều kiện gần như bắt buộc đối với nhà tuyển dụng khiến không ít lao động trẻ bị loại khi xin việc. Ảnh: Quỳnh Chi
전문가에 따르면 디지털 기술에 대한 요구 사항은 고용주에게 거의 필수적인 조건이 되어 많은 젊은 노동자들이 구직 시 해고됩니다. 사진: 퀸 치

쩐호아빈 씨는 "기본 정보 기술 기술뿐만 아니라 많은 기업들이 지원자에게 데이터 분석, 디지털 디자인, 디지털 마케팅, 자동화 시스템 운영 등과 같은 전문 도구를 사용할 수 있는 능력을 요구합니다. 이러한 요구 사항으로 인해 적지 않은 학사들이 지원 라운드부터 '지쳐간다'고 느낍니다. 디지털 기술 외에도 직업별 특수 기술도 젊은 노동자에게 큰 과제입니다. 미디어 산업은 다중 플랫폼 콘텐츠 제작 기술이 필요합니다. 물류 산업은 공급망 및 관리 소프트웨어에 대한 이해가 필요합니다. 엔지니어링 산업은 도면 읽기, 현대 기계 작동 능력이 필요합니다. 반면에 많은 교육 기관의 교육 프로그램은 여전히 이론에 치중하고 실습이 부족하며 기업과의 긴밀한 연계가 부족합니다. 따라서 졸업생은 취업 과정에서 '자체 학습'을 해야 하고, 전공과 다른 분야에서 일하거나 경험을 쌓기 위해 저소득 직책에서 시작해야 합니다."라고 분석했습니다.

이러한 상황을 개선하기 위해 하노이 고용 서비스 센터 부국장인 부꽝탄 씨는 노동자, 교육 기관 및 기업 모두의 체계적인 변화가 필요하다고 말했습니다.

학생들은 정규 교육 과정 외에 기술을 적극적으로 배우고, 학교에 다니는 동안부터 인턴십, 실제 프로젝트에 참여해야 합니다. 학교는 시장 수요에 따라 교육 프로그램을 업데이트하고, 실습 시간을 늘리고, 기업과 더 긴밀하게 연결해야 합니다. 기업 측면에서는 높은 요구 사항을 설정하는 것 외에도 초기 근무 단계에서 젊은 노동자를 교육하고 지원하는 로드맵이 필요하며, 노동 시장이 양질의 인력이 부족한 상황에서 "완벽한 사람을 채용하는" 심리를 피해야 합니다.

Quỳnh Chi
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