행복한 학교" 건설은 닌빈성 지역의 많은 교육 기관에서 중점을 두고 있는 방향이 되고 있으며, 학생들이 안전하고 존중받고 경청받으며 매일 학교에 가는 즐거움을 느낄 수 있는 환경을 조성하는 것을 목표로 합니다.
닌빈성 호알루동 딘티엔호앙 중학교에서 행복한 학교 건설은 친밀한 활동에서 시작되었습니다. 학생들은 자신을 보호하고, 환경을 유지하고, 안전 규정을 준수하도록 지도를 받았습니다. 수업은 체험 활동이 강화되고, 수업이 삶의 구체적인 행동과 연결되었습니다.
학교 공간도 녹지, 깨끗한 캠퍼스, 친절한 화장실로 정성스럽게 관리됩니다. 매주 교사와 학생들은 함께 나무를 돌보고 학교를 청소합니다.
주목할 만한 점은 학교가 "내가 하고 싶은 말" 우편함을 유지하고 있다는 것입니다. 이를 통해 학생들은 교사와 자신의 생각과 소망을 공유할 수 있습니다. 이것은 또한 교사가 학생들을 더 잘 이해하고 학생들이 어려움에 처했을 때 적시에 지원하는 방법이기도 합니다.
호알루동 닌칸 초등학교에서 모델은 "3무, 3유" 규칙으로 구체화되었습니다. 언어 폭력 없음, 강요 없음, 도덕 위반 없음, 사랑 있음, 존중 있음, 책임 있음. 교사는 행동 기술, 감정 조절 및 학생 경청 훈련에 중점을 둡니다. STEAM 활동, 교실 밖 체험, 자연 코너, 휴식 코너도 학생들의 주도성과 흥미를 높이기 위해 조직됩니다.
닌빈 모델의 주목할 만한 점은 "행복"이라는 개념이 학교 풍경에만 국한되지 않고 교육 환경 전체에 점점 더 많이 포착되고 있다는 것입니다.
팜띠엔중 닌빈성 교육훈련부 품질관리과 과장은 닌빈 교육부의 친환경 - 깨끗함 - 아름다움 - 안전함 - 행복 학교 건설 규정에 따라 행복 기준에는 민주주의 규정 및 행동 규칙 시행, 학교 상담 조직, 긍정적이고 인도적인 교육 환경 조성, 학습자의 존중과 경청이 포함된다고 밝혔습니다.
교수법도 각 학생의 흥미를 유발하고, 주도성, 창의성을 발휘하고, 차이점을 수용하는 방향으로 요구됩니다. 학교는 각 연령대에 적합한 체험 활동, 생활 기술, 문화, 스포츠 및 지역 사회 활동을 늘립니다.
특히 교사와 학생, 학부모의 만족도 수준이 정기 설문 조사 내용에 포함됩니다. 학생의 경우 관심 있는 요소는 애정, 학교에 가고 싶은 마음, 학습 주도성, 교수법 및 친구 관계입니다. 설문 조사 결과는 교육 환경을 지속적으로 개선하기 위한 근거입니다.
실제로 지역 내 많은 학교들이 자체적인 방법을 가지고 있습니다. 응우옌후에 고등학교는 체험 활동, 진로 지도, 심리 상담 및 스포츠 경기장에 중점을 둡니다. 레홍퐁 중학교는 단체 활동, 창의적 경험을 늘립니다. 티엔톤 유치원은 아이들이 녹지 관리, 환경 보호, 놀이를 통한 학습에 참여할 수 있는 공간을 만듭니다.
닌빈 교육 부문이 유치원, 초중등학교 및 상시 교육 기관에 대한 통일된 기준을 구축한 것도 모델이 성 전체에서 보다 동기적으로 시행될 수 있는 기반을 마련했습니다.
교육 방식, 행동 방식의 변화부터 학습 공간, 행복한 학교에 이르기까지 점차 단기적인 운동이 아닌 일상적인 일이 되고 있습니다. 학생들이 학교에 가고 싶어할 때 교사는 긍정적인 근무 환경을 갖게 되고 학부모는 동행하며, 모델의 가치는 교육 환경의 구체적인 변화로도 나타납니다."라고 융 씨는 말했습니다.
